Тишина, Л. А. (кандидат педагогических наук; Московский государственный психолого-педагогический университет).
Формирование моделей коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра = Development of models of child`s with autism spectrum disorder communicative behavior / Людмила Александровна Тишина, Наталья Александровна Голобородько. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 47-56. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 55-56 (16 назв.). - фот.

Авторы: Тишина, Л. А., Голобородько, Н. А.

Аннотация: Изучение особенностей формирования речевых навыков и способностей к социальной коммуникации у младших школьников с расстройствами аутистического спектра.

Кузнецова, Г. В. (кандидат педагогических наук; Московский городской педагогический университет).
Специфика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата = The specifics of a preschool child`s with mobility impairments figurative activity / Галина Васильевна Кузнецова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 23-28. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.). - фот.

Авторы: Кузнецова, Г. В.

Аннотация: Особенности развития детей дошкольного возраста с тяжелыми двигательными нарушениями. Рассматриваются некоторые особенности изобразительной деятельности детей с двигательной церебральной патологией.

Ильюшина, С. В. (кандидат педагогических наук; Школа-интернат № 33 (г. Санкт-Петербург)).
Развитие коммуникативных умений у слабослышащих младших школьников на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи = The development of communicative skills of hearing impaired primary school children in individual lessons on the creation of verbal hearing and the pronunciation side of oral speech / Светлана Викторовна Ильюшина, Оксана Анатольевна Лигус, Юлия Валерьевна Мотовилова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 29-37. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 37 (8 назв.). - фот., 1 рис.

Авторы: Ильюшина, С. В., Лигус, О. А., Мотовилова, Ю. В.

Аннотация: Опыт работы по развитию коммуникативных умений у слабослышащих младших школьников по трем взаимосвязанным направлениям: расширение словарного запаса, развитие диалогической и монологической речи.

Алышева, Т. В. (кандидат педагогических наук; Академия социального управления).
Организация образовательной деятельности обучающихся с легкой умственной отсталостью в процессе работы над арифметической задачей в 1–4 классах = Organization of learners` with mild mental retardation educational activities in the process of working on an arithmetic problem in grades 1-4 / Татьяна Викторовна Алышева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 13-22. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 21-22 (12 назв.). - фот., 5 рис.

Авторы: Алышева, Т. В.

Аннотация: Система работы над арифметическими задачами, реализованная в современных учебниках математики для 1-4 классов образовательных организаций, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с легкой умственной отсталостью.

Комплексный подход к оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в реабилитационном центре = А сompehensive approach to support children with limited health abilities and disabilities in a rehabilitation center / Светлана Анатольевна Войтас, Алексей Николаевич Жолудь, Игорь Сергеевич Кабанов [и др.]. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 66-75. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 75 (7 назв.). - фот.

Авторы: Войтас, С. А., Жолудь, А. Н., Кабанов, И. С., Бражник, Ю. В., Рибелка, И. В.

Аннотация: Опыт работы Центра реабилитации и образования № 7 города Москвы по социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Денискина, В. З. (кандидат педагогических наук; Московский педагогический государственный университет).
Из опыта воспитания слепого ребенка в семье. Ч. 2 / Венера Закировна Денискина. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 57-65. - ISSN 2074-4986. - Продолж. Начало: № 3. - Продолж. следует. - фот.

Авторы: Денискина, В. З.

Аннотация: Продолжение темы из личного опыта семейного воспитания и обучения слепого ребенка.

Шматко, Н. Д. (кандидат педагогических наук; Институт коррекционной педагогики РАО).
Выбор образовательного маршрута для глухого ребенка, завершающего дошкольное образование = Choosing an educational route for the deaf child who is finishing nursery school learner (part 1). Ч. 1 / Наталия Дмитриевна Шматко, Татьяна Вячеславна Николаева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 4-12. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 12 (6 назв.). - фот.

Авторы: Шматко, Н. Д., Николаева, Т. В.

Аннотация: Описываются образовательные маршруты для поступающих в школу глухих детей, пользующихся индивидуальными слуховыми аппаратами. Представлено обоснование выбора вариантов образовательных маршрутов с учетом разнообразия вариантов их развития.

Рудакова, Е. А. (Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития (г. Псков)).
Влияние обучения на формирование предметно-практических действий у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития = Influence of teaching on creation of children`s with severe and multiple developmental disorders subject and practical actions / Елена Анатольевна Рудакова, Екатерина Николаевна Елисеева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 38-46. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 46 (5 назв.). - фот., 13 рис.

Авторы: Рудакова, Е. А., Елисеева, Е. Н.

Аннотация: Рассматриваются вопросы обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Представлены результаты исследования влияния обучения на формирование предметно-практических действий. Обозначены ключевые факторы, имеющие значение для успешного обучения предметно-практических действий.

В центре "Кунцевский" работает сенсорная библиотека для ребят с особенностями развития. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 76. - ISSN 2074-4986. - фот.

Аннотация: В Центре содействия семейному воспитанию "Кунцевский" работает сенсорная библиотека для ребят с особенностями развития для организации эффективных занятий в рамках эрготерапии (физической реабилитации, восстановлении двигательных навыков), неотъемлемой частью которых является игра.

Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал; Институт коррекционной педагогики Российской академии образования).
[Новый выпуск] / Евгения Никитична Крутякова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 3. - ISSN 2074-4986. - Подстроч. примеч. - фот.

Авторы: Крутякова, Е. Н.

Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.